心肺復蘇是一項實踐性很強的基本技能，臨床工作經(jīng)歷對考棱成績有直接的影響。目前，在絕大多數(shù)的發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家，心肺復蘇培訓已是醫(yī)生和醫(yī)學生的必修課，在非醫(yī)務(wù)人員中的普及率也已經(jīng)達到相當高的水平。我同傳統(tǒng)教學模式在心肺復蘇培訓方面普遍存在培訓方式單一、培訓時間不足、缺乏統(tǒng)一客觀的考核標準等問題，解決的辦法之一是充分發(fā)揮教學醫(yī)院急診科的作用。臨床實習醫(yī)生是未來的醫(yī)牛，如果不掌握現(xiàn)場CPR操作技能，將來無法應(yīng)對工作中的突發(fā)事件。

    雖然經(jīng)過系統(tǒng)的學習，臨床實習醫(yī)生的心肺復蘇理論和操作技能仍明顯不足，教學醫(yī)院急診科也應(yīng)該對臨床實習醫(yī)生進行急診醫(yī)學教育特別是心肺復蘇培訓，以彌補傳統(tǒng)教學模式中急診醫(yī)學教育的不足。《2010美國心臟協(xié)會心肺復蘇及心血管急救指南》不僅對心臟驟停的判斷或心肺復蘇的啟動加以簡化，而且把心肺復蘇的操作程序由ABC改為CAB。本研究結(jié)果顯示臨床實習醫(yī)生對CPR知識更新不足，對心肺復蘇的操作程序認識還是停留在2005版，經(jīng)過培訓對2010新流程操作認識全部掌握，說明對臨床實習醫(yī)生培訓過程也要加強知識更新傳授，利用最新知識理論學習。