心肺復(fù)蘇急救訓(xùn)練模擬人
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醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)生,如果不掌握心肺復(fù)蘇技能,將來無法應(yīng)對工作中的突發(fā)事件,因此,醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇培訓(xùn)急待加強(qiáng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式在心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方面普遍存在培訓(xùn)方式單一,培訓(xùn)時間不足,缺乏統(tǒng)一客觀的考核標(biāo)準(zhǔn)等問題,解決的辦法之一是充分發(fā)揮教學(xué)醫(yī)院急診科的作用。我國教學(xué)醫(yī)院急診科均有較雄厚的綜合實力,具有緊跟國際急診醫(yī)學(xué)進(jìn)展的優(yōu)勢和充足的師資來源,是急診醫(yī)學(xué)教育的中堅力量,在醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方面發(fā)揮了重要作用。近年來,北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院急診科成立了急診教研室,專門設(shè)置教學(xué)干事負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)生在急診科的實習(xí),并抓住這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)急診醫(yī)學(xué)教育。為醫(yī)學(xué)生設(shè)計實習(xí)內(nèi)容,包括臨床實習(xí)、小講課、心肺復(fù)蘇技能模擬培訓(xùn)等。在心肺復(fù)蘇方面,急診教研室申報了心肺復(fù)蘇教改研究課題,針對心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中存在的問題,開展以加強(qiáng)心肺復(fù)蘇操作為主的培訓(xùn),改變單一的培訓(xùn)方式,以小組為單位先進(jìn)行單項操作訓(xùn)練再進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。還利用高仿真生理驅(qū)動模擬人對醫(yī)學(xué)生、急診科醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)院各級醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行分層心肺復(fù)蘇模擬培訓(xùn)、崗位練兵取得了非常好的效果,也鍛煉了急診科的師資隊伍。
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