隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護理學(xué)的發(fā)展,“以人為本”的護理模式取代了傳統(tǒng)的整體護理模式。新型的護理人才不僅具備扎實的理論基礎(chǔ),而且要有臨床基本護理操作技能、護理咨詢能力、健康教育和健康促進能力。但在護理教學(xué)教育領(lǐng)域中,護生總是陷入“理論多,實踐少”的尷尬局面。其原因在于:護生人數(shù)多,理論知識掌握度參差不齊,實習(xí)(見習(xí))時間短;臨床實習(xí)基地建設(shè)相對滯后,操作資源不充足;護生的服務(wù)對象是人,具體來說是病人,病人及家屬的不理解或不配合也制約了護生臨床實踐能力的提高。為解決上述問題,我們結(jié)合實際,積極探索,借鑒國內(nèi)、外先進教學(xué)經(jīng)驗,引進模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。采用“醫(yī)學(xué)模擬教育”方式,增強知識的實用性,提高臨床技能。