在電工專業(yè)教學(xué)中應(yīng)突出“以人為本”“安全第一”的重要思想。在涉電類各專業(yè)的理論教學(xué)或?qū)嵱?xùn)中，必須首先考慮如何介紹國家及行業(yè)電工安全新標(biāo)準、新規(guī)范，并適當(dāng)引入電工安全方面的新設(shè)備、新工具、新工藝、新技術(shù)等內(nèi)容。為了保證人身安全，要求在涉電崗位上操作的所有人員必須掌握和了解安全用電的基本知識與常識，這是電工安全工作的前提，也是電工崗位的特殊要求。其他在任何崗位上工作的非電專業(yè)人員對此也必須有一定的了解。因此，在教學(xué)和實訓(xùn)過程中，不能忽視人體觸電常識、電流對人體的傷害、安全電流、安全電壓與安全距離、絕緣與載流量、安全色與安全標(biāo)志等基本安全知識教育。例如，安全距離的概念是為了防止人體觸及或過分接近帶電體，防止車輛等物體碰撞或過分接近帶電體，避免發(fā)生人體觸電、電氣短路、火災(zāi)和爆炸事故。在人體與帶電體之間、帶電體與地面之間、帶電體與帶電體之間、帶電體與其他設(shè)施和設(shè)備之間，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。各類安全距離在國家頒布的有關(guān)規(guī)程中均有明確規(guī)定，電氣安全距離的大小，應(yīng)符合有關(guān)電氣安全規(guī)程的規(guī)定。當(dāng)實際距離大于安全距離時，才能保證人體及設(shè)備的安全。當(dāng)學(xué)生了解了這一安全技術(shù)知識后，就會在操作中養(yǎng)成正確的工作習(xí)慣，避免觸電事故的發(fā)生。再如，在介紹載流量的概念時，應(yīng)重點強調(diào)由于導(dǎo)線本身具有電阻，通過電流時就會發(fā)熱，使導(dǎo)線的溫度升高。如果導(dǎo)線散發(fā)出去的熱量恰好等于電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的熱量，導(dǎo)線的溫度就不再升高，這時的電流值就是該導(dǎo)線的安全載流量。若導(dǎo)線內(nèi)通過電流的數(shù)量超過了安全載流量，就會導(dǎo)致過量的發(fā)熱，以致?lián)p壞絕緣，引起漏電，嚴重的可能引起火災(zāi)。因此，為了保證用電安全，在裝設(shè)各種供、用電線路時，必須了解線路上正常工作時的最大電流，正確地選擇導(dǎo)線的種類和規(guī)格。