急救技術(shù)是護(hù)士應(yīng)急技能的重要組成部分, 護(hù)士執(zhí)行搶救時(shí)能快速、有效到位地實(shí)施急救技術(shù), 是使患者化險(xiǎn)為夷的重要保證。在實(shí)際搶救工作中,護(hù)士若急救技術(shù)不熟練, 不能有效建立靜脈通道, 血標(biāo)本采集不及時(shí), 醫(yī)囑不能有效地執(zhí)行, 將失去搶救時(shí)機(jī)。傳統(tǒng)的急救培訓(xùn)局限于單項(xiàng)技能的訓(xùn)練, 是在示教室內(nèi)的操作考核, 忽視了搶救過程中的靈活性、合理性。而在急救模擬演練過程中, 提供了多樣的場(chǎng)景, 讓護(hù)士進(jìn)行評(píng)估, 并對(duì)評(píng)估結(jié)果、醫(yī)囑執(zhí)行、儀器操作、故障處理等大量的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行提問和指導(dǎo), 將多項(xiàng)急救技能操作融匯其中, 如模擬搶救有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者時(shí), 其中不僅貫穿了心電監(jiān)護(hù)、吸氧、淺靜脈留置、導(dǎo)尿、標(biāo)本采集等基礎(chǔ)護(hù)理操作, 還涉及到洗胃、心肺復(fù)蘇術(shù)、除顫等急救技術(shù),不僅使護(hù)士掌握了單項(xiàng)操作技術(shù), 并學(xué)會(huì)了在緊急狀態(tài)下的科學(xué)安排、合理處置, 提高了護(hù)士的綜合急救技能。同時(shí)使低年資護(hù)士明確知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和努力方向, 激發(fā)了主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性, 促使低年資護(hù)士加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高理論結(jié)合實(shí)際的能力,有利于知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此, 通過使用急救模擬演練假人開展急救模擬演練使急診科護(hù)士能系統(tǒng)、完整地體驗(yàn)與掌握基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能, 充分體現(xiàn)了演練的直觀性、實(shí)用性、有效性和可控制性, 本結(jié)果表明, 參加急救模擬演練后, 低年資護(hù)士的理論水平、操作熟練程度及應(yīng)急綜合能力考核評(píng)分有明顯提高。