提高對(duì)實(shí)習(xí)前臨床技能訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)是一門注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生動(dòng)手能力、應(yīng)用知識(shí)能力及實(shí)際工作能力的科學(xué), 但隨著醫(yī)療體制改革, 醫(yī)教矛盾日益凸現(xiàn), 尚不具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的在校醫(yī)學(xué)生難以直接參與到臨床診療工作中, 而且也存在引發(fā)醫(yī)患糾紛的隱患。臨床技能培訓(xùn)作為臨床實(shí)踐教學(xué)的有效助手和醫(yī)學(xué)生從課本知識(shí)向醫(yī)院實(shí)戰(zhàn)過(guò)渡的重要橋梁, 在學(xué)生到醫(yī)院接觸病人之前先利用醫(yī)用人體模型和各種模擬設(shè)備, 以盡可能貼近臨床真實(shí)環(huán)境和更符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方式進(jìn)行臨床基本技能的反復(fù)訓(xùn)練, 預(yù)先熟練和規(guī)范操作手法, 既保護(hù)病人也保護(hù)學(xué)生, 使學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院后能較快適應(yīng)臨床實(shí)際工作,也使病人更有信心接納實(shí)習(xí)生并愿意配合教學(xué)。