加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的心理調(diào)節(jié)針對(duì)護(hù)生對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理的厭倦心理，帶教老師要盡可能地給予理解和幫助。尊重和鼓勵(lì)她們找準(zhǔn)白身定位，幫助護(hù)生拓寬思路，將厭倦情緒轉(zhuǎn)移，激發(fā)她們?cè)谧o(hù)理行業(yè)中追求更高層次白我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于基礎(chǔ)護(hù)理態(tài)度消極的獨(dú)生子女更應(yīng)該選擇有高度責(zé)任心、良好職業(yè)素質(zhì)并有一定帶教經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀護(hù)士擔(dān)任帶教老師，實(shí)行“一對(duì)一”的傳、幫、帶。通過(guò)言傳身教，在滿移默化中使獨(dú)生子女盡快適應(yīng)基礎(chǔ)護(hù)理工作。

    建議完善臨床帶教老師資格認(rèn)定。注重師資隊(duì)伍的建設(shè)與更新，重視臨床帶教老師的選拔與使用。嚴(yán)格按照臨床帶教要求選拔臨床帶教老師，經(jīng)過(guò)考核成績(jī)優(yōu)秀者，上報(bào)護(hù)理部并經(jīng)護(hù)理部審核后確定。選拔出一批優(yōu)秀的具有工作責(zé)任感和優(yōu)良素質(zhì)的帶教老師，利用她們的白身影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)德修養(yǎng)的滲透教育，以調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)護(hù)理工作的積極性，另外通過(guò)優(yōu)化和豐富教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)護(hù)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)和激勵(lì)她們的興趣。

    強(qiáng)化法律安全教育。要對(duì)臨床實(shí)習(xí)護(hù)生加強(qiáng)責(zé)任性、嚴(yán)謹(jǐn)性等基礎(chǔ)護(hù)理安全教育，通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理工作制度和相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例使護(hù)生明確其執(zhí)行制度的重要性，把對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生安全意識(shí)的教育滲透到基礎(chǔ)護(hù)理操作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

    護(hù)士長(zhǎng)要加大對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理工作的重視與監(jiān)督。護(hù)士長(zhǎng)要注重以身作則，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理工作積極性。同時(shí)護(hù)士長(zhǎng)府加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的控制，健傘基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，每人巡視病房查看各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理是否落實(shí)到位，并聽(tīng)取患者及家屬對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理工作的滿意度，從而提高護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理的認(rèn)識(shí)和工作的自覺(jué)性，如利用早會(huì)進(jìn)行案例分析和討論，正確引導(dǎo)護(hù)士嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，讓護(hù)士成為護(hù)生身邊的榜樣。

    重視臨床實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)道德教育  在教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中，要培養(yǎng)臨床實(shí)習(xí)護(hù)生愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的服務(wù)精神，教育護(hù)生提高認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理是護(hù)士的專業(yè)內(nèi)涵，只有不怕苦、不怕累、不怕臟，有奉獻(xiàn)精神，才能把基礎(chǔ)護(hù)理做好，讓患者感受到護(hù)士就在他們身邊，才能反映出優(yōu)質(zhì)的護(hù)理質(zhì)量。