醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域需要大量具有創(chuàng)新思維和科研能力的人才，教師在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要本著開放式教學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑、多思考，不要單純地給學(xué)生灌輸一種固定的理念。要合理地利用學(xué)�；蛘呔W(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，給學(xué)生提供一些醫(yī)學(xué)前沿信息和內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野和眼界，鼓勵(lì)學(xué)生盡早進(jìn)行科學(xué)研究，給學(xué)生提供各種參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在本科教學(xué)時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生的科研實(shí)踐能力，為以后的工作或者學(xué)習(xí)深造打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)敢于突破的創(chuàng)新意識(shí)。

    根據(jù)不同專業(yè)分類，學(xué)�？梢詫�(duì)學(xué)生實(shí)行全程導(dǎo)師制，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生全程負(fù)責(zé)，有序地組織學(xué)生早日進(jìn)入到科研第一線，開展課內(nèi)外科研創(chuàng)新活動(dòng)。對(duì)于一些有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科或者由實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)校，要對(duì)本科生開放科研實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)創(chuàng)新教育基地。學(xué)校還可以設(shè)立學(xué)生科研基金，對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行資助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生將科研成果寫成論文，在各級(jí)專業(yè)期刊上發(fā)表。學(xué)校還可以組織科研設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生參與科研活動(dòng)的熱情，創(chuàng)造良好的科研氛圍，對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或者科研資助。

    總之，醫(yī)學(xué)專業(yè)水平和素質(zhì)的提高，要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既要具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又要具備探索和研究新問(wèn)題和創(chuàng)新精神的科研精神，還要具備高度的責(zé)任感和高尚的道德情操，這些都是在平時(shí)一絲不茍的學(xué)習(xí)和研究中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)觀念和模式已經(jīng)不能符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中推行素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革實(shí)踐具有十分重要的意義。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)生的思想道德教育、專業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，塑造具有崇高人生觀、價(jià)值觀、世界觀，具有優(yōu)秀專業(yè)技能和開拓創(chuàng)新能力的學(xué)生，對(duì)于我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)健康發(fā)展有著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。