隨著社會(huì)的進(jìn)步及醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，急診醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的新型綜合性學(xué)科，也是一門年輕的邊緣學(xué)科，其重要性正在被人們逐漸認(rèn)識(shí)和關(guān)注。美國(guó)“911”恐怖襲擊，南亞太平洋海嘯，特別是2008年的四川大地震，這一系列的重大災(zāi)難使得現(xiàn)場(chǎng)人體急救技術(shù)越來越受到重視。目前，我國(guó)能夠開設(shè)急診醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的院校為數(shù)不多，因此，臨床醫(yī)生普遍缺乏系統(tǒng)的急診急救技術(shù)訓(xùn)練。高校急診醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)人才短缺，缺乏合適的規(guī)范化教材，也未形成可以推廣的課程體系等等，造成我國(guó)急診醫(yī)學(xué)教育處于較低的水平。特別是欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，由于惡劣的生態(tài)環(huán)境、交通的不便、落后的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施以及衛(wèi)生人才的嚴(yán)重匱乏，使得急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展嚴(yán)重滯后，成為西部醫(yī)學(xué)院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

    目前，廣西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)本科教育教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，開設(shè)急診醫(yī)學(xué)必修課程較為困難，而作為選修課程其學(xué)時(shí)數(shù)又不足以完成必要的教學(xué)內(nèi)容，國(guó)內(nèi)也沒有成熟的課程可以參考。因此，通過人體急救培訓(xùn)在本科學(xué)生中取得了良好的效果，也為我科開展急診醫(yī)學(xué)教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們將繼續(xù)深入研究，力求探索出既符合實(shí)際需要又適合學(xué)生學(xué)習(xí)的急診醫(yī)學(xué)課程體系。