實習前臨床技能強化訓練，是為了提高臨床醫(yī)學生的實習質量，由于學生到臨床實習時，對一些臨床技能操作較生疏，再加上病人的自我保護意識逐漸增強，不愿讓學生在其身體上進行操作，因此很大程度上影響實習質量。為此，湖北省武漢市武漢科技大學臨床學生到臨床畢業(yè)實習前，讓學生到臨床技能實驗中心物理診斷實驗室，進行臨床醫(yī)學技能強化訓練。穿刺模型的大小、高矮、胖瘦都是一樣的，它只是人體的模擬，而病人的身體是千差萬別的，為了克服模型的缺點，我們對臨床技能強化訓練教學進行了改革，老師和同學從臨床出發(fā)，將人體與綜合模型結合起來，讓學生互相做模擬病人，根據(jù)每位模擬病人的身高、體重及皮下脂肪的厚度，來確定穿刺的部位、消毒范圍及穿刺深度。讓學生在綜合穿刺模型上，進行胸腔穿刺、腹腔穿刺的臨床技能強化訓練。通過臨床技能強化訓練后學生感覺既生動又真實。這樣讓臨床技能強化訓練盡量貼近

臨床，學生又能在綜合穿刺模型上操作，消除了學生到臨床實習時的畏懼心理，盡快讓學生從書本知識，穿刺模型訓練順利的過度到臨床實習階段，真正從強化訓練中的到了練習，對學生進行臨床技能操作的規(guī)范和強化訓練，使學生下臨床后能很快地適應實習生的角色，在很大程度上提高了臨床實習質量。

    在教學中，還發(fā)現(xiàn)了一些弊端，若能將綜合穿刺模型進行改造，提高模型的仿真度，綜合穿刺模型穿刺的局部部位能夠更換，效果會更好，這樣，既能夠降低綜合穿刺模型的損耗，降低成本，又能讓學生得到更多的動手機會。希望在今后的教學中，能夠將模型改造的更好，使臨床醫(yī)學技能強化訓練得到更大的提高。