國家教育部要求。我國教育部要求各地各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高度重視并切實(shí)做好學(xué)校安全工作。那么高校開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教育是積極響應(yīng)國家的號(hào)召，防勝于救，救又勝于補(bǔ)救，做到防患于未然。

    大學(xué)生是易教育、易接受、易傳播新知識(shí)的高層次群體。大學(xué)生的體力和精力充沛，且頭腦靈活、反應(yīng)敏銳，接受新的知識(shí)能力強(qiáng)，最適宜作為應(yīng)急救護(hù)的培訓(xùn)對(duì)象，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)是切實(shí)有效的。同時(shí)大學(xué)生是文化的繼承者和傳播者，畢業(yè)后可滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)生可以對(duì)周圍人群進(jìn)行知識(shí)的傳播和行為的促進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)和普及社會(huì)民眾的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能。

    大學(xué)生對(duì)急救技能的主動(dòng)求知欲望高。大學(xué)生對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能的需求與興趣都非常高，他們渴望學(xué)習(xí)一些急救技能和最基本的醫(yī)療知識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)并利用幾種急救技能不但能進(jìn)行自我保護(hù)，在緊急情況下對(duì)他人也有很大幫助。

    投入低、效果顯著。大學(xué)生接受新事物的能力強(qiáng)，在高校大學(xué)生中開展應(yīng)急救護(hù)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能操作培訓(xùn)具有投入少、效果明顯的特點(diǎn)，對(duì)推動(dòng)大學(xué)生掌握急救技能具有非常顯著的積極作用，說明此類培訓(xùn)在全國高校大學(xué)生中推廣普及具有可行性，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣教。