做為婦產(chǎn)科臨床帶教教師必須具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有高度的責(zé)任心和同情心，熱愛(ài)本職工作。這樣才能真正做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和影響學(xué)生，使學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地接受人文精神教育心。帶教老師在臨床教學(xué)中必須堅(jiān)持以患者為中心，而不是僅僅針對(duì)疾病本身準(zhǔn)備教案，此外，還要在教學(xué)中引入哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律法規(guī)等知識(shí)，區(qū)分患者的個(gè)體差異，充分挖掘?qū)�業(yè)教材中的人文思想，向?qū)W生傳授醫(yī)學(xué)界老前輩們探索求實(shí)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及追求真理、獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)的感人事跡，了解他們辛勤耕耘的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生樹立“救死扶傷”、一切“以患者為中心”的醫(yī)學(xué)服務(wù)理念。

    醫(yī)學(xué)是一門需要與人溝通交流的學(xué)科。由于醫(yī)務(wù)工作服務(wù)對(duì)象的特殊性，相比其他行業(yè)更加凸顯人文關(guān)懷和人文精神的需要。醫(yī)學(xué)生不僅要掌握深厚的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)和精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，還需要有人文精神和人文修養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高醫(yī)學(xué)生的人際交往能力，提高其醫(yī)患溝通技巧，但如何才能更好地了解患者和病情，如何取得患者的信任，讓她們把自己的病痛、擔(dān)憂、顧慮毫無(wú)保留地告訴醫(yī)生?針對(duì)婦產(chǎn)科患者，特別是涉及性生活或夫妻之間的一些“難言之隱”，要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用一定的心理學(xué)知識(shí)，與患者進(jìn)行交流和溝通。而在SP教學(xué)中能給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生與“患者”交流，當(dāng)學(xué)生的表達(dá)、觀察及交流能力有了較大的提高，學(xué)生在臨床實(shí)踐中就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解患者的心理感受和需求。融人人文素質(zhì)教育，提高了醫(yī)學(xué)生的人際交往能力，更有利于醫(yī)學(xué)生今后在臨床上與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。