隨著社會的進(jìn)步和法律法規(guī)的健全，從真實(shí)的患者身上學(xué)習(xí)和演練臨床技能的困難和弊端逐漸暴露出來。助產(chǎn)模擬教學(xué)很大程度上填補(bǔ)了教學(xué)資源不足和在患者身上練習(xí)不道德等諸多弊端，成為提高接生技能的主要手段之一。

    實(shí)踐證明助產(chǎn)模擬教學(xué)有諸多好處：模擬教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練相對具有真實(shí)性和趣味性傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重傳授知識，護(hù)士缺少自主能動性和主動學(xué)習(xí)的興趣。利用模擬技術(shù)設(shè)調(diào)出模擬患者和模擬臨床場景，如正常助產(chǎn)、危急重癥患者的急救等，這些過程既有真實(shí)感、直觀易懂，又有趣味性，有利于調(diào)動護(hù)士的積極性和主觀能動性。

    有助于提高臨床操作技能，提高護(hù)士的急救能力采用模擬教學(xué)的方法應(yīng)用于臨床教學(xué)，護(hù)士處于模擬的環(huán)境中有身臨其境的感覺，可以利用助產(chǎn)練習(xí)模型反復(fù)進(jìn)行接生操作技能的訓(xùn)練，不用擔(dān)心有暴露患者的危險，也不用擔(dān)心因操作不當(dāng)帶來的嚴(yán)重后果，從而更好地掌握操作技能，為真正接生工作打下良好的基礎(chǔ)。在接受突發(fā)搶救訓(xùn)練后，可使護(hù)士逐漸形成清晰的搶救思路，明確搶救流程，掌握嫻熟的搶救技能，從而使自身的急救能力有了很大提高。比如，套管針技術(shù)，護(hù)士可以針對這個手法，在模型上反復(fù)練習(xí)數(shù)次，直到穿刺一次成功為止。