急救護理教學的最終目的是培養(yǎng)護生在緊急情況下迅速評估、正確決策和果斷實施搶救措施的綜合急救能力。利用成人綜合急救技能訓練系統(tǒng)進行綜合急救技能訓練，是在護生學習了相應急救知識、訓練了單項急救技術的基礎上進行的，綜合急救模擬人表現(xiàn)出危急情況，需要護生綜合應用急救護理的理論知識以及在內科護理、外科護理等課程中學過的知識，通過收集資料，綜合分析病人表現(xiàn)，及時判斷病人存在的危急情況，同時正確選擇并綜合應用所學的急救技術對病人實施搶救，這樣，使護生在實踐性課堂學習中將所學知識與技能得到綜合應用。同時，由于該模型是生理驅動的，搶救實施后模型人的表現(xiàn)不是事先設定好的，而是根據搶救情況而變化，如果搶救措施正確、操作手法到位，模型人會恢復正常的生理表現(xiàn)，否則模型人會死亡，既便是同一種搶救方案，操作者不同、用力不同，模型人的表現(xiàn)也不同，護生必須將正確的搶救方案正確實施才能搶救有效，這種訓練在提高護生分析問題和解決問題的能力的同時，培養(yǎng)護生在實際工作中養(yǎng)成規(guī)范操作的行為習慣，最終提高綜合急救能力。調查顯示91.59％的護生認為高仿真模擬人教學提高了他們對理論知識和單項技術的應用能力。